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我社“中教通智慧课堂”项目被中国新闻出版广电报刊发报道

   87日,《中国新闻出版广电报》以融合课改新理念 开启学习新模式为题,报道了我社中教通智慧课堂项目。现将原文转发如下:

 

融合课改新理念 开启学习新模式

□本报见习记者 吴明娟

中教通智慧课堂’基于‘人人通’运用,为课堂教学提供一整套具有成熟教学模型的解决方案,充分体现教学的自主性、高效性、互动性,实现了课前导学自主式预习、课中趣味互动教学、课后高效训练及微课程作业辅导等核心功能,解决了终端不受控、网络掉线、师生无资源应用等问题,为教师和学生提供了一种高效的教与学模式。”近日,河南电子音像出版社社长温新豪开门见山的一番话,让记者对“中教通智慧课堂”有了一个直观清晰的印象。

此外,“中教通智慧课堂”还能结合云计算、移动互联网、数据挖掘、大数据分析等技术,融合移动终端、网络硬件、内容资源、运营服务等于一体,为人工智能和教育大数据分析服务奠定基础。

全面提升教材质量

“中教通智慧课堂”给学校信息化教学带来了质量的提升。

温新豪介绍说,传统课堂上回答问题只能关注到部分同学,不便于老师综合掌握。“中教通智慧课堂”的自动统计功能可以将课堂上的数学习题、英语、历史知识等设计为预习题,直接推送学生,学生可在5至10分钟完成检测;也可以将检测题作为课堂练习完成,老师能即时掌握重点难点情况,让教学更加有针对性。“中教通智慧课堂”分层次教学也很科学,主要用于早读、家庭作业,提前以任务单的形式分层次推送,让学生结合自己的情况选择安排学习内容,增强学生学习自主性。同时,根据学校要求定制的教学快题功能,也让练习更精准。在海量题库中自主精选习题,并针对性即时推送。还充分发挥了随手拍的功能,其“即拍即送”的特点,让备课更加高效。

温新豪说,新冠肺炎疫情期间,四川省资中县球溪高级中学针对高三年级2个智慧课堂班制定学案,按照“推送学案——同步练习——反馈答案——答疑解惑”的模式展开学习指导。英语教师通过“中教通智慧课堂”发布公告和布置快题作业,让学生通过互动课本进行预习和复习,在没有老师指导的情况下,班里80%的学生完成要求背诵的课文,语音音调也得到有效训练。数学教师运用“中教通智慧课堂”提供的资源要求学生先做教学资源导学案,遇到不懂的再看课件,然后做练习。居家学习期间,“中教通智慧课堂”研发推出的课堂添加展示、添加文件、截图发题功能充分展示课件内容,并进行师生互动交流,让学习变得更有参与感和互动性。

球溪高级中学政治教师利用“中教通智慧课堂”开展远程教学感受很深。该校一名政治教师告诉记者:“首先,备课操作步骤简单。在‘教学资源’模块找导学案、课件和习题等资源进行创建课堂,将资源文件上传到课堂;还可以在教师公告中发布公告,告知学生有疑问可通过‘在线答疑’进行答疑解惑。其次,教学资源丰富。我经过筛选后推送给学生,让学生再结合电子版教材进行自主学习,丰富的资源既便于学生理解和吸收,也可避免出现开学后‘时间紧任务重’这一矛盾。”

从应试教育到素质教育

“中教通智慧课堂”创建后,时任教育部基础教育一司司长王定华听取专题汇报后给予肯定和支持。王定华说:“你们的智慧课堂才是真正意义上融合课改新理念的实用性产品。”

2012年,中国教育出版网率先与山西省太原市尖草坪第一中学合作“中教通智慧课堂”项目,从2013年首期3个班3个学科的应用扩展到2017年全校全学科应用,深度融合学校教学特色“1+1”问题解决塔式课堂模式,研发了高度吻合的功能平台。该校从2013年至2019年高考中连续取得骄人佳绩,升学率连年提升,其中2019年全校8个班400名考生二本上线率达90.75%,一本达线173人,上线率47.92%。尖草坪一中也被定为山西省干训中心、山西省中学校长培训实践基地。2017年10月、11月,还成功承办了教育部组织的中小学校长及骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。

目前,尖草坪一中已成为中国教育出版网的科研基地学校、课改样板学校,在高中新课程课堂改革及学生自主管理方面起到了广泛的示范、引领、辐射作用。

2018年,广西兴业县启动“中教通智慧课堂”项目,12所智慧课堂实验学校强化培训、高效运用,效果十分显著。2018年9月14日,中央电视台《焦点访谈》对兴业县教育信息化应用成果进行了报道。

温新豪说,截至目前,“中教通智慧课堂”已覆盖北京、河南、山西、海南、吉林、内蒙古等全国20多个省(区、市)的70余所学校,5万余名师生在使用。

教学成果亮点多

为帮助教师减轻教学资源获取难问题,中国教育出版网为“中教通智慧课堂”应用教师提供了VIP使用账号,覆盖K12全学段、全学科、地域适配性强的同步海量优质教学资源,老师可免费下载课件、教学案、素材、微课、题库、优质课视频等,资源总数达1000多万份,平台容量超过100T。

“中教通智慧课堂”项目组为学校顺利实施提供了国家级课题支撑,如“电子书包在翻转课堂教学模式中创新应用的研究”“基于移动互联网的教育教学创新应用研究”等,为学校、教师提供参与课题研究的机会。同时还提供了全媒体出版和优质教学成果录制等增值服务,为教师提供教育信息化成果、教学成果、校本教材等全媒体出版服务。

温新豪一脸自豪地告诉记者,“中教通智慧课堂”曾获得中央电化教育馆2017年“数字校园综合解决方案”检测证书;2018年获得两项国家外观设计专利证书;2017—2019年连续3年产品应用学校尖草坪一中被教育部设立为“网络学习空间人人通”示范校及创新应用培训基地;2019年10月22日,该项目入选国家新闻出版署“数字出版精品遴选推荐计划”。

“中教通智慧课堂”项目非常重视产品服务,对合作学校实施全程指导,提供完善的培训使用流程及运行保障制度,前期实施驻校服务,后期采取不定期调研完善使用需求。温新豪表示,未来,“中教通智慧课堂”将顺应技术潮流,坚持科技创新,为教育发展提供全方位、立体式服务。为加速推进教育信息化的步伐,建设高效、公平、个性化的智慧教育生态而不断努力。

— END—

 

 

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